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  • Buscando nuevos tratamientos contra parásitos dentro de su propio genoma

    Un estudio reciente publicado en la revista Nature, sugiere que las infecciones por parásitos como solitarias y tenias pueden ser vulnerables a algunos de los mismos compuestos usados en la quimioterapia contra el cáncer.

  • Resolviendo el conflicto sobre la historia evolutiva del oso polar

    Un estudio publicado en PLOS Genetics el día 15 del presente mes, ofrece una nueva explicación acerca de las similaridades genéticas entre los osos polares y los osos pardos.

01 marzo 2015

EJERCICIO 3. Laboratorio de Prácticas. Genética I. Grupo 5469.

Publicado por Nitxin domingo, marzo 01, 2015
EJERCICIO 3. Laboratorio de Prácticas. Genética I. Grupo 5469.

1) El promotor de un gen es una secuencia de nucleótidos que permite la unión de :
a) RNA polimerasa al DNA
b) DNA polimerasa al DNA
c) RNAm al ribosoma
d) transcrito primario al espliceosoma

2) A través del corte y empalme alternativo puede obtenerse más de un único polipéptido a partir de un mismo:
a) operón
b) RNA mensajero
c) RNA transcrito primario
d) RNA policistrónico

3) El proceso de replicación del DNA:
a) es bidireccional en todas las células pero solo posee múltiples sitios de origen en eucariontes
b) es bidireccional solo en eucariotas pero posee múltiples sitios de origen en procariontes
c) tanto en procariontes como en eucariontes es bidireccional y posee un sitio de origen
d) es bidireccional solo en eucariontes y posee un solo sitio de origen en todos los tipos celulares

4) Una célula eucarionte con un número cromosómico 2n=24, al finalizar la:
a) meiosis I da células n=12 con un total de 12 moléculas de DNA
b) meiosis I da células n=12 con un total de 24 moléculas de DNA
c) meiosis II da células n=12 con un total de 6 moléculas de DNA
d) meiosis I da células n=12 y al completar la meiosis II da células n=6

Las siguientes preguntas son relativas al artículo “Mendel´s peas and the nature of the gene” de Susan Offner.

5) Los genes que estudio Mendel codifican para:
a) RNAt
b) Enzimas
c) Proteínas que no son enzimas
d) Ribozimas

6) Una concepción errónea de los estudiantes es que:
a) Los genes dominantes son más raros que los recesivos
b) Los genes dominantes son más comunes que los recesivos
c) Los genes dominantes y recesivos son igualmente comunes
d) Los genes más comunes son codominantes

7) La enzima feofórbido a oxigenasa (PaO) cataliza la siguiente reacción:
a) Desnaturalización de la cubierta del chícharo haciéndolo rugoso.
b) Desnaturalización de la clorofila haciendo el chícharo amarillo.
c) Ramificación del almidón, haciéndolo de cubierta lisa
d) Deposita la clorofila en la cubierta del chícharo para darle el color verde.

8) De acuerdo al artículo, típicamente un individuo heterocigoto:
a) Produce la mitad de la enzima de un homocigoto
b) Produce igual cantidad de enzima que un homocigoto
c) Produce un tercio de la cantidad de enzima de un homocigoto
d) Produce un fenotipo distinto al homocigoto

9) A nivel molecular la diferencia entre las plantas altas y las enanas es debida a una:
a) Sustitución
b) Adición
c) Deleción
d) Transposición

10) En la col, plantas genéticamente idénticas pueden crecer significativamente más si se les adiciona al medio de cultivo:
a) PAO
b) Giberelinas
c) Auxinas
d) Amilopectina

11) En los chícharos rugosos el gen que codifica para la enzima SBEI (starch branching enzyme isoform 1: isoforma 1 de la enzima ramificante del almidón) posee:
a) Una deleción importante de pares de bases
b) Una inserción de 800 pares de bases
c) Un codón de terminación al inicio de la transcripción
d) Un corrimiento del marco de lectura

12) Los tipos de  gametas que se producirían a partir de la imagen son:
a) e+ e+;nub nub
b) e+ nub; e nub
c) e+ enub; e+ enub
d) todas las anteriores







21 febrero 2015

Tipos de gametas que puede generar un triple heterocigoto.

Publicado por Nitxin sábado, febrero 21, 2015
En el tema "cruza trihíbrida" vimos el apartado de formación de gambetas, aquí les mostramos el excelente trabajo del alumno Miguel Ángel Peralta Perales, sobre los tipos de gambetas que puede formar un triple heterocigoto. (Genética I, grupo 5469). Esperamos les sea de utilidad.



19 febrero 2015

Precisión científica

Publicado por Nitxin jueves, febrero 19, 2015
A continuación mostramos un fragmento del artículo titulado "Precisión científica" escrito por Por Martín Bonfil Olivera que pertenece a la Dirección General de Divulgación de la Ciencia, UNAM
(Publicado en Milenio Diario, 18 de febrero de 2015).

En este artículo se destaca la precisión, rigor y honestidad de los científicos. En efecto, estas son cualidades que los deben caracterizar y que hay que ejercer cuanto antes durante los estudios de una carrera científica, es por ello que los invito a que en el Laboratorio de Prácticas de Genética, sigan estos principios, hay que cuestionarse lo que hacemos en el laboratorio, lo que se pretende demostrar, lo que nos dicen los datos y si éstos corresponden o no con lo esperado, y si no corresponden a qué se debe.

Les dejamos aquí el fragmento del artículo: Según un viejo chiste, un ingeniero, un científico y un matemático viajaban en tren por Irlanda. De pronto, vieron una oveja negra por la ventana. “¡Miren, en Irlanda las ovejas son negras!”, exclamó el ingeniero. “Error”, señaló el científico. “Con los datos disponibles, lo más que podemos afirmar es que en Irlanda hay una oveja negra”. “Se equivocan, amigos”, intervino el matemático. “Lo único que sabemos con precisión es que en Irlanda existe al menos una oveja, uno de cuyos costados es negro”.

Aunque existen diversas versiones de la anécdota, lo que muestra es un rasgo que caracteriza a los científicos: su cautela intelectual, su excesivo énfasis en la precisión de los datos (que sólo superan los filósofos y los matemáticos). Se trata de una deformación profesional, que es muy útil en su ocupación pero que en el contexto de la vida diaria puede resultar cómica, y también causar malentendidos.

Pero, a cambio de ello, los científicos también están acostumbrados a cambiar de opinión, instantáneamente y sin problemas, si se les demuestra que sus datos o su razonamiento son erróneos: su gran cautela intelectual se complementa con su honestidad intelectual.

Si quieren leer el artículo completo sigan la siguiente dirección: http://lacienciaporgusto.blogspot.mx/2015/02/precision-cientifica.html 

17 febrero 2015




La imagen que les mostramos en esta entrada pertenece al Dr. Pedro Martínez-Gómez, Investigador Científico del Departamento de Mejora genética vegetal, CEBAS-CSIC, quien amablemente nos autorizó a publicarla en este blog. Esta imagen ilustra muy bien los procesos que se llevan a cabo en eucariontes para dar origen a las proteínas, en particular nos sirve de repaso al grupo de Genética 1, 5469.
El Dr. Martínez-Gómez, comenta en el blog "Cienciacebas's Blog": El descubrimiento de la estructura del ADN (1953), con la definición exacta del gen y el establecimiento (1970) de lo que se denomina el dogma central de la biología molecular: “la información genética puede ser transferida entre los ácidos nucleicos, y a partir de ácidos nucleicos a proteínas, incluyendo la replicación del ADN, transcripción de ARN y la traducción a proteína expresada en el fenotipo”, se erigen como la contribución más importante a las ciencias biológicas en el siglo XX, en lo que ha sido llama la era “genética”.
Los invitamos a leer la información completa de dicho blog al hacer click aquí.

13 febrero 2015

Modelo de formación de gametas. Genética I. Grupo 5469

Publicado por Nitxin viernes, febrero 13, 2015

10 febrero 2015



Estimados alumnos del grupo de Genética I, 5469, el primer reporte de la práctica se debe realizar acorde al Manual de prácticas de Genética, a partir de la página 23 viene la sección de "Reporte de la práctica" y también deberán contestar el cuestionario.

08 febrero 2015

Encuesta sobre organismos geneticamente modificados.

Publicado por Nitxin domingo, febrero 08, 2015
Encuesta sobre organismos geneticamente modificados. Este ejercicio es parte de un estudio que está realizando la tesista de licenciatur Ana Karen Hernández, de la Facultad de Ciencias quien nos ha solicitado apoyo para difundirla, les tomará 12 minutos contestarla, ojalá pueden apoyarnos.

https://www.surveymonkey.com/s/Y6JKLZX

05 febrero 2015

Primer día del Laboratorio de Genética I, grupo 5469

Publicado por Nitxin jueves, febrero 05, 2015
A continuación les presentamos las fotografías del primer día del Laboratorio de Genética I, grupo 5469.


Modelo de formación de gametas. Genética I. Grupo 5469.

Publicado por Nitxin jueves, febrero 05, 2015
El próximo jueves 12 de febrero realizaremos el modelo de obtención de gametas a partir de un individuo heterocigoto, para ello necesitas traer a la clase: un pliego de cartulina, plastilina o play doh de 4 colores diferentes, con ellos realizarás tus cromosomas, por lo que tendrás que decidir la cantidad a traer, dependiendo del tamaño que quieras hacer los cromosomas y tomando en cuenta las dos divisiones meióticas. Además necesitarás: resistol, plumones para dibujar las membranas nucleares y celulares, botones u otro material que usará para representar a los centrómeros.

Te recomendamos revises las siguientes direcciones electrónicas:

http://ciber-genetica.blogspot.mx/2013/08/modelo-sobre-la-formacion-de-gametas.html 

http://ciber-genetica.blogspot.mx/2013/02/video-ejercicio-obtencion-de-gametos.html



El próximo 12 de febrero las alumnas Arenas Rodríguez Thelma Isabel y Hérnandez Sánchez Alma Angélica expondrán los principales resultados del artículo  Mendel's peas & the nature of the gene: genes code for proteins & proteins determine phenotype. The American Biology Teacher, 73(7), 382-387.
Les recomendamos ampliamente la lectura de este artículo que pueden encontrar en la siguiente dirección: http://www.jstor.org/discover/10.1525/abt.2011.73.7.3?uid=3738664&uid=2&uid=4&sid=21105591299743  

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