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11 febrero 2026

 Decodificando la pasión científica: un encuentro cercano en la Prepa 4 por el 11F

El 11 de febrero de 2026, en el marco del Día Internacional de las Mujeres, las Jóvenes y las Niñas en la Ciencia, tuvimos el honor de participar en una jornada muy especial en la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 4 "Vidal Castañeda y Nájera". Esta actividad no solo buscó compartir conocimientos, sino también romper barreras y conectar con las y los jóvenes desde la autenticidad y la experimentación.

Una vida entre genes y aulas. Bajo el cobijo del proyecto PAPIME PE209326, enfocado en la enseñanza activa de la genética en la Facultad de Ciencias, llevamos a cabo un ciclo que integró la teoría con la práctica:

Conferencia: "Decodificando mi pasión: ¿Cómo llegué a ser bióloga?" (Dra. América Nitxin Castañeda Sortibrán).

Charla: "Explorando el ADN: una vida entre la docencia y la genética" (Dr. Marco Antonio Carballo Ontiveros).

Taller: "Desafío microscópico: La expedición de los Cazadores de Cromosomas" (M. en C. Zeltzin Muñoz Juárez).

Rompiendo esquemas y cambiando perspectivas. Lo más gratificante fue la respuesta de los estudiantes. Durante mi charla, la energía era tan vibrante que, para verlos mejor a todos y romper con la distancia tradicional del estrado, decidí hacer algo poco convencional: tras pedir permiso y quitarme los zapatos, me subí a una de las mesas para hablarles de tú a tú. 

Ese momento de cercanía preparó el terreno para lo más emocionante: el taller. Gracias al trabajo de la Mtra. Zeltzin, quien preparó cuidadosamente muestras reales en la Facultad de Ciencias, los alumnos pudieron observar cromosomas humanos a través de microscopios ópticos. La sorpresa en sus rostros al ver con sus propios ojos aquello que normalmente solo ven en libros de texto fue, sin duda, el punto máximo de la jornada.

Impacto y vocación. El objetivo central fue traducir conceptos complejos a un lenguaje accesible y vivencial. Queremos agradecer profundamente la calidez de la comunidad de la Prepa 4 y, en especial, la cordial invitación de la Mtra. Selene Yazmin Contreras Landeros, cuya gestión hizo posible este valioso intercambio. Eventos como este nos recuerdan que la ciencia se construye con pasión, curiosidad y, a veces, bajándose de los zapatos para ver el mundo desde otro ángulo. ¡Sigamos inspirando vocaciones!

"Por mi raza hablará el espíritu".


Ganamos el 4º lugar en el Concurso de Puertas Naranja

Publicado por Nitxin miércoles, febrero 11, 2026

 ¡Orgullo en cibergenética! Ganamos el 4º lugar en el Concurso de Puertas Naranja

Nos llena de satisfacción compartir con nuestra comunidad que el Laboratorio de Genética, Evolución y Educación ha sido galardonado con el 4º lugar en el "Concurso de Puertas Naranja", una iniciativa que une el arte, la convivencia universitaria y el compromiso social.

Este certamen, organizado por la Comisión de Equidad (CInIG) de la Facultad de Ciencias, se realiza anualmente en el marco del 25N (Día Internacional de la Erradicación de la Violencia contra la Mujer) con el objetivo de visibilizar la lucha por espacios seguros y libres de violencia en nuestra facultad.

¿En qué consiste el concurso? 
El "Concurso de Puertas Naranja" invita a toda la comunidad de la Facultad de Ciencias a intervenir sus espacios cotidianos bajo dos modalidades:

Modalidad I (Estudiantes): Decoración de casilleros.
Modalidad II (Académicos y Administrativos): Decoración de las puertas de las áreas de trabajo.

La dinámica incluyó un registro fotográfico previo al 11 de diciembre de 2025, seguido de una etapa de votaciones a través del Instagram de la Comisión de Equidad que inició el 9 de enero de 2026.

Nuestro camino al 4º lugar.
Como parte de la comunidad académica, participamos en la decoración de la puerta de nuestro laboratorio con motivos relacionados con la erradicación de la violencia de género. Tras el periodo de votaciones y la evaluación de la comisión, los resultados se dieron a conocer este 11 de febrero de 2026, en coincidencia con el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia.

Recibir este reconocimiento de manos de la Dra. Karla Ramírez Pulido, Coordinadora de la Comisión de Equidad, es un recordatorio de que nuestra labor como científicos y educadores también incluye la construcción de una cultura de paz y de igualdad.

Un compromiso más allá del laboratorio.

Para nosotros, la ciencia no solo ocurre entre tubos de ensayo y secuencias genéticas; también se construye creando espacios seguros, inclusivos y libres de violencia. Participar en esta iniciativa, que se llevó a cabo del 9 de enero al 3 de febrero de 2026, nos permitió expresar nuestro firme apoyo a la erradicación de la violencia de género en nuestra comunidad universitaria.

Agradecemos a todos los integrantes del laboratorio que pusieron su creatividad y su corazón en este proyecto. Este cuarto lugar nos motiva a seguir trabajando por una Facultad de Ciencias donde el espíritu hable, siempre, a través de la igualdad y el respeto.

¡Súmate este 2026!
Queremos motivar a otros laboratorios y estudiantes a unirse a esta actividad híbrida. Pueden seguir las futuras transmisiones y obtener más información en la página oficial de la Comisión de Equidad.

¡Felicidades a todo el equipo del laboratorio por este logro y por sumar su voz a esta causa tan importante!

Por Zeltzin Muñoz Juárez y América Nitxin Castañeda Sortibrán.

10 febrero 2026

La Teoría H-Evo-Devo: Hacia un nuevo paradigma de la Evolución.

Publicado por Nitxin martes, febrero 10, 2026

La Teoría H-Evo-Devo: Hacia un nuevo paradigma de la Evolución

Por: Dra. América Nitxin Castañeda Sortibrán. Facultad de Ciencias.

       Dr. Marco Antonio Carballo Ontiveros. Facultad de Ciencias.

La teoría evolutiva actual atraviesa una profunda transformación. La propuesta de la Hierarchical Evolutionary-Developmental Theory (H-Evo-Devo Theory) surge como un modelo que rompe con la visión tradicional de la Síntesis Moderna y de la sistemática filogenética.

¿Qué propone la teoría H-Evo-Devo?

A diferencia del enfoque centrado en los genes y la microevolución extendida, este modelo sostiene que los organismos son entidades altamente integradas desde el desarrollo que evolucionan de manera jerárquica. El motor principal no es el azar, sino las restricciones del desarrollo (restricciones), que actúan limitando y canalizando la variación morfológica en el morfoespacio.

Niveles de evolución y unidades ontológicas. La teoría redefine las unidades de evolución y los niveles en los cuales residen, otorgándoles un valor real y autónomo en diferentes escalas:

Microevolución (subespecies): Se ocupa de caracteres simples (color, tamaño) que adaptan a las poblaciones a los ambientes locales, protegiendo a la especie de la extinción.

Macroevolución (especies y géneros): Se centra en el origen y la estabilidad de los planes corporales menos inclusivos.

Megaevolución (Taxa superiores): Explica la evolución de los planes corporales más inclusivos (familias, clases, filos) como entidades dinámicas y reales.

Evolución modular: Los homólogos se conciben como módulos integrados que evolucionan en un "mosaico" y aportan novedad e innovación a los planes corporales.

El Giro.

Uno de los impactos más disruptivos de la Teoría H-Evo-Devo es su interpretación del Sistema Natural. En lugar de construir el árbol de la vida de abajo hacia arriba (microevolución acumulada), propone un patrón descendente (top-down): los grandes planes corporales surgen primero (disparidad) y luego se diversifican en niveles inferiores (diversidad).

"La macroevolución y la microevolución están completamente desacopladas; los taxones superiores no son solo registros históricos, sino entidades capaces de moldear la estructura de la vida".

Mecanismos clave.

Subespeciación: explicada por la dispersión y las interacciones organismo-ambiente (plasticidad fenotípica, selección natural).

Especiación y proespecies: requieren cambios radicales que rompan las restricciones del desarrollo ancestral, creando "monstruos esperanzados" u ontogénicamente viables.

Estasis: La estabilidad de las formas no se debe a la selección natural, sino a las restricciones del desarrollo que fijan las estructuras durante millones de años.

Conclusión. La H-Evo-Devo Theory no es solo una extensión de lo que conocemos; es una invitación a explorar la evolución más allá de la genética de poblaciones, situando al organismo y su desarrollo en el centro del escenario científico.

Ochoa C (2025) Hierarchical Evolutionary-Developmental Theory: towards a new theory of evolution, Springer, Cham.


06 febrero 2026

 El arte de contar la ciencia: Arrancamos con el Módulo 1 sobre Divulgación Oral

¿La ciencia solo vive en los laboratorios y en los "papers"? Definitivamente no. Para que el conocimiento tenga un impacto real, debe ser compartido, discutido y, sobre todo, comprendido.

Es un gusto invitarles al inicio de nuestro Taller de Divulgación de la Ciencia, con una pieza fundamental: la comunicación hablada.

Módulo 1: Divulgación Oral de la Ciencia. Muchas veces, como científicos o estudiantes, dominamos los datos, pero "tartamudeamos" al intentar explicar su relevancia a un público no especializado. Este primer módulo está diseñado para romper esa barrera y transformar la complejidad técnica en narrativas orales claras, emocionantes y rigurosas.

Conoce al instructor: Dr. Raúl Alva

Para este arranque de lujo, contamos con la presencia del Dr. Raúl Alva, una figura con una trayectoria envidiable en la educación y la comunicación científica.

El Dr. Alva no solo trae consigo el conocimiento académico, sino también décadas de experiencia en el terreno "real" de la comunicación. Él mismo se define con una frase que resume su filosofía y su humildad ante el conocimiento:

"Cuestionador, educador y comunicador desde 1983. Sigo aprendiendo."

Su enfoque promete no solo enseñar técnicas de oratoria, sino también fomentar una actitud crítica y curiosa, esencial para cualquier buen divulgador.

¿Qué aprenderás en este módulo?

Claridad vs. Rigor: Cómo simplificar el lenguaje sin perder la exactitud científica.

Conexión con la audiencia: técnicas para captar la atención desde el primer minuto.

Narrativa científica: Cómo estructurar una charla para que sea memorable.

¡No te quedes fuera!

Si te interesa llevar tus habilidades de comunicación al siguiente nivel y aprender de uno de los veteranos apasionados de la divulgación en México, este es el momento.

Instructor: Dr. Raúl Alva @Raúl Alva, ProfRAulAlva on TikTok, @alvagraul

Tema: Divulgación oral de la ciencia



02 febrero 2026

Es un honor compartir con los lectores de Cibergenética un momento de profunda emoción y de orgullo universitario. Recientemente, tuve el privilegio de dirigir unas palabras durante la ceremonia de premiación de la 14ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento (OUC), un evento que celebra la excelencia académica de nuestros jóvenes bachilleres.

Durante mi intervención, quise resaltar que, al igual que en la naturaleza, este certamen ha seguido su propio proceso evolutivo. Lo que comenzó en 2011 con cuatro pilares fundamentales —Biología, Física, Matemáticas y Química— ha crecido y se ha adaptado, integrando posteriormente áreas como Geografía, Historia, Filosofía y Literatura. Esta capacidad de adaptación es, sin duda, la herramienta más poderosa que tienen nuestros estudiantes para transformar la realidad en los tiempos complejos que vivimos.

Fue inevitable para mí mirar atrás y recordar mi propio inicio en 1979, cuando crucé por primera vez las puertas de la Escuela Nacional Preparatoria número 6, sin imaginar que el camino me llevaría a convertirme en bióloga y hoy en profesora, celebrando el talento de nuevas generaciones.

Asimismo, aprovechamos este espacio para rendir un homenaje solemne a dos grandes figuras cuyo legado perdura en la olimpiada: el Dr. Blas Flores Pérez y el Dr. Álvaro Sánchez Crispín, quienes fueron pilares fundamentales en la organización y consolidación de este concurso.

El triunfo de los alumnos no es aislado; es el resultado de un ecosistema que incluye la tenacidad de los estudiantes, la guía de los profesores y, crucialmente, el soporte invisible de las familias.

A continuación, les invito a ver el video de la ceremonia, en el que podrán escuchar el mensaje completo y ser testigos del entusiasmo de los jóvenes que llevan en sus venas el código genético de la UNAM.



¡Muchas felicidades a todos los premiados!

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