Reflexiones en el Día Mundial de las y los Docentes

Reflexiones en el Día Mundial de las y los Docentes

Hoy, 5 de octubre, el calendario nos marca una pausa necesaria para conmemorar el Día Mundial de las y los Docentes. Es una fecha que, inevitablemente, invita a la introspección sobre el papel que desempeñamos en las aulas y, más aún, sobre las raíces de nuestra propia vocación.

Para quienes nos dedicamos a la enseñanza, esta labor rara vez es una simple ocupación; es una forma de vida. En mi historia personal, la docencia es un legado. Crecí siendo testigo del profundo compromiso y de la entrega inagotable de mis padres, maestros normalistas, así como de mi tía Elia. En ellos vi cómo el magisterio trasciende la mera transmisión de datos para convertirse en un acto de transformación social humana. Esa escuela, la del gis, el pizarrón y la paciencia infinita, sembró la semilla de lo que hoy es mi propio camino.

Actualmente, desde los pasillos y laboratorios de la Facultad de Ciencias de la UNAM, ese legado familiar adquiere nuevas dimensiones. Las herramientas han cambiado profundamente. Hoy nos apoyamos en entornos virtuales de aprendizaje, modelos interactivos y plataformas digitales. Sin embargo, el reto fundamental sigue siendo el mismo: despertar la curiosidad.

En la enseñanza de la genética, he comprobado que el verdadero aprendizaje ocurre cuando los estudiantes asumen un rol protagónico. Las metodologías de aprendizaje activo y el análisis basado en problemas nos permiten desterrar la idea de que la ciencia es un dogma inamovible. En su lugar, el aula se convierte en un espacio dinámico donde cuestionamos, debatimos y construimos el pensamiento crítico necesario para comprender la complejidad de la vida, desde el comportamiento de Drosophila melanogaster hasta los grandes dilemas bioéticos de nuestro tiempo.

Precisamente, este espacio de Ciber-Genética nació como una extensión de esa misma vocación. Es un intento de llevar el diálogo más allá de las paredes universitarias, compartiendo el asombro por la biología con una comunidad más amplia y demostrando que la ciencia y la educación deben ser accesibles para todos.

En este día, extiendo mi más profundo reconocimiento a todas mis compañeras y compañeros docentes. A quienes, con creatividad, empatía y rigor, se enfrentan todos los días al maravilloso desafío de formar a las nuevas generaciones. La educación sigue siendo el motor de nuestra sociedad, y cada clase impartida es una apuesta hacia un futuro más brillante.

¡Feliz Día Mundial de las y los Docentes!

América Nitxin Castañeda Sortibrán

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15.ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2026.

 

La Universidad Nacional Autónoma de México invita al alumnado de bachillerato e Iniciación Universitaria de la UNAM, inscrito en el ciclo escolar 2026–2027, a participar en la 15.ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento, un espacio para poner a prueba y fortalecer sus conocimientos en distintas áreas académicas.

Las y los estudiantes interesados podrán participar en una de las siguientes áreas: Biología, Física, Geografía, Historia, Matemáticas, Química, Filosofía o Literatura.

El registro permanecerá abierto hasta el 19 de octubre de 2026. La primera etapa se llevará a cabo el 7 de noviembre, mientras que la segunda tendrá lugar el 28 de noviembre de 2026.

¡Invitamos a la comunidad estudiantil a participar y formar parte de esta experiencia académica!

Consulta las bases y realiza tu inscripción en:
www.olimpiadas.unam.mx

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Explorando las Leyes de Mendel: Práctica de Cruza Dihíbrida en Drosophila melanogaster.

 Explorando las Leyes de Mendel: Práctica de Cruza Dihíbrida en Drosophila melanogaster

Escrito por: Dra. América Nitxin Castañeda Sortibrán y Dr. Marco Antonio Carballo Ontiveros (Facultad de Ciencias, UNAM)

¡Bienvenidos de nuevo a Cibergenética! Hoy tenemos noticias emocionantes directamente desde las mesas de trabajo de la Facultad de Ciencias, donde la teoría genética cobró vida a través de los lentes de los estereoscopios.

Los estudiantes de la asignatura de Genética, pertenecientes a la especialidad en Biología, acaban de concluir con gran éxito una de las prácticas más clásicas y fundamentales de la carrera: la cruza dihíbrida en Drosophila melanogaster, realizada en el Laboratorio de Genética, Evolución y Educación de nuestra facultad.

Los Protagonistas del Experimento

Para poner a prueba la Segunda Ley de Mendel (el principio de la segregación independiente), los estudiantes trabajaron con dos fenotipos muy contrastantes de la famosa mosca de la fruta. El diseño experimental consistió en cruzar dos líneas específicas:

• Hembras silvestres (Wild-type): Estas moscas presentan el fenotipo "normal" o estándar observado en la naturaleza. Tienen el cuerpo de color marrón claro, ojos de color rojo ladrillo y alas largas y bien desarrolladas que se extienden más allá de la longitud de su abdomen.
  
  
• Machos doblemente mutantes (ébano, nubbin): Aquí es donde la genética se vuelve visible. Estos machos portan dos mutaciones recesivas distintas. La mutación ébano (ebony) le da a su cuerpo un color oscuro, casi negro. Por su parte, la mutación nubbin afecta el desarrollo de las alas, reduciéndolas drásticamente a pequeños vestigios o muñones disfuncionales.
  

Hoja de Trabajo:

Práctica de Genética: Análisis de la Segunda Ley de Mendel mediante Chi-cuadrada

Contexto del experimento:

Suponga que en el Laboratorio de Genética, Evolución y Educación de la Facultad de Ciencias, los estudiantes de Biología realizaron una práctica clásica con Drosophila melanogaster. Para poner a prueba el principio de la segregación independiente (Segunda Ley de Mendel), realizaron la siguiente cruza dihíbrida inicial (Generación Parental o P):

• Hembras silvestres (Wild-type): homocigotas dominantes. Presentan el fenotipo normal con cuerpo de color marrón claro (e+e+) y alas largas bien desarrolladas (nub+ nub+).
  
  
• Machos doblemente mutantes: homocigotos recesivos. Portan la mutación ébano, que les da un cuerpo oscuro casi negro (ee), y la mutación nubbin, que reduce sus alas a pequeños vestigios disfuncionales (nub nub).

RESULTADOS.

Al cruzar estas moscas, toda la descendencia de la Generación F1 presentó el fenotipo silvestre (cuerpo marrón y alas largas).

Posteriormente, los estudiantes cruzaron individuos de la F1 entre sí (F1 x F1) para obtener la Generación F2, de la cual recolectaron y clasificaron al estereoscopio un total de 400 moscas.

Los resultados observados en la F2 fueron los siguientes:

• Cuerpo marrón, alas largas (silvestre): 228 moscas
  
  
• Cuerpo marrón, alas nubbin: 76 moscas
  
  
• Cuerpo ébano, alas largas: 71 moscas
  
  
• Cuerpo ébano, alas nubbin: 25 moscas
  
  

Instrucciones:

1. Plantea la hipótesis nula de este experimento.
   
   
2. Calcula las frecuencias esperadas para cada fenotipo si los genes se heredan de manera independiente (proporción 9:3:3:1).
   
   
3. Aplica la prueba de bondad de ajuste de chi-cuadrada.
   
   
4. Determina los grados de libertad y busca el valor crítico en una tabla de la distribución chi-cuadrada con un nivel de significancia de 0.05 (α = 0.05).
   
   
5. Escribe tu conclusión: ¿Se cumple la Segunda Ley de Mendel en este caso?
   
   

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Más que compañía: El vínculo vital entre las mascotas y los sobrevivientes de cáncer

Entrada redactada por: Dra. América Nitxin Castañeda Sortibrán y Dr. Marco Antonio Carballo Ontiveros (Facultad de Ciencias, UNAM).

En Ciber-Genética solemos explorar los asombrosos mecanismos moleculares y biológicos de la vida, pero la ciencia de la salud también abarca dimensiones profundamente psicosociales. Un estudio cualitativo, publicado en 2026 por Currin-McCulloch y colaboradores en la revista Human-Animal Interactions, arroja luz sobre un pilar fundamental, aunque a menudo ignorado, en el tratamiento y la recuperación oncológica: nuestras mascotas.

Miembros irremplazables de la familia. Para la inmensa mayoría de las personas, los animales de compañía no son un simple lujo, sino miembros incondicionales de la familia. Durante el extenuante proceso del cáncer, estos compañeros ofrecen un apoyo emocional incomparable. La investigación revela que los sobrevivientes encuentran en ellos una motivación vital, una distracción positiva frente a la ansiedad médica y una presencia tranquilizadora. A diferencia de los cuidadores humanos, las mascotas no emiten juicios ni ofrecen un optimismo forzado; simplemente acompañan, adaptando de manera instintiva su comportamiento —como ajustar el ritmo de un paseo o cambiar sus hábitos de sueño— a las nuevas limitaciones físicas de sus dueños.

Los retos ocultos del cuidado. Sin embargo, transitar esta enfermedad como tutor de un animal conlleva desafíos significativos. Los pacientes a menudo lidian con una profunda culpa al carecer de la energía necesaria para jugar, asear o pasear a sus mascotas como solían hacerlo. A nivel logístico, se suman severas presiones financieras al tener que elegir entre los costos de la atención médica propia y los veterinarios. Además, existen riesgos físicos derivados de los tratamientos: los pacientes oncológicos suelen estar inmunodeprimidos, lo que los vuelve vulnerables a enfermedades zoonóticas. Los participantes del estudio reportaron tener que usar equipo de protección al limpiar cajas de arena o alejarse de sus mascotas tras recibir quimioterapia, lo cual generaba estrés adicional.

El vacío en los sistemas de salud Quizás el hallazgo más frustrante de la investigación sea la enorme desconexión en la atención clínica. Los sobrevivientes indicaron que ni sus oncólogos ni sus veterinarios indagaban sobre la presencia de animales en el hogar ni ofrecían orientación preventiva. Los pacientes se ven obligados a diseñar sus propias estrategias de seguridad ante la falta de manuales que incluyan recursos para el cuidado animal, apoyo para los paseos o indicaciones claras sobre los riesgos de transmisión.

Hacia un enfoque integral: la salud de un paciente humano y el bienestar de su animal están intrínsecamente conectados, un marco de trabajo clínico conocido como One Welfare. Es fundamental que los equipos de oncología y veterinaria comiencen a colaborar y a preguntar activamente por las redes de apoyo de los pacientes, validando así el papel de las mascotas en la recuperación. Integrar directorios de voluntarios, ofrecer asistencia financiera para veterinaria o simplemente ofrecer pautas claras de convivencia segura podría reducir drásticamente la carga emocional de los sobrevivientes.

La ciencia médica nos brinda tratamientos para combatir a nivel celular, pero muchas veces es un ronroneo constante o la incondicionalidad de un perro recostado a nuestro lado lo que verdaderamente nos ancla a la vida.

Con base en el artículo:

Currin-McCulloch, J., Brown, E., Wang, Y., & Kogan, L. R. (2026). More than companions: How pets support cancer survivors through treatment and recovery. Human-Animal Interactions, 14(1), 0017.

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MexFly 2026 | 5.º Congreso Mexicano de Investigación en Drosophila

 ¡La comunidad científica de Drosophila se reúne nuevamente en México!

Te invitamos a participar en el MexFly 2026 | 5.º Congreso Mexicano de Investigación en Drosophila, un espacio de encuentro académico para compartir hallazgos, fortalecer colaboraciones y conocer nuevas perspectivas en investigación básica y aplicada.

4 al 6 de noviembre

Auditorio “Dr. Flavio Mena Jara”

Centro Académico Cultural, UNAM Campus Juriquilla

Durante el congreso podrás disfrutar de:

Conferencias magistrales

Presentaciones orales

Sesión de carteles

Dirigido a:

Investigadores

Técnicos académicos

Estudiantes de posgrado

¡Realiza tu registro con el Qr del flyer o en este link: https://forms.gle/czXFBdgJNYDmeGvA9

Si trabajas con Drosophila o te interesa conocer cómo este modelo contribuye al avance de las neurociencias, la genética, la biología del desarrollo y otras áreas biomédicas, ¡este congreso es para ti!

Comparte tu trabajo, conecta con colegas de distintas instituciones y sé parte de una comunidad científica en crecimiento.

UNAM Universidad Nacional Autónoma de México

Gaceta UNAM

UNAM Global

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