Conferencia Magistral: “Interdependencia en la formación de la epidermis y del sistema respiratorio de Drosophila melanogaster” Dr. Daniel Ríos.

La Sociedad Mexicana de Genética anuncia la conferencia magistral: “Interdependencia en la formación de la epidermis y del sistema respiratorio de Drosophila melanogaster”  impartida por el Dr. Daniel Ríos Barrera, durante  la primera reunión de 2025, que se celebrará el 3 de abril a las 17:00 horas. La conferencia estará disponible a través de Zoom; utilice el código QR proporcionado para acceder.

¡Participa en la conversación por Zoom:
 https://cuaieed-unam.zoom.us/j/86223492034#success !

El Dr. Daniel Ríos Barrera, estudió la Licenciatura en Investigación Biomédica Básica en la UNAM, Ciudad Universitaria. Después realizó el Doctorado directo en Ciencias Biomédicas en el laboratorio de Juan Riesgo, en el Instituto de Neurobiología de la UNAM, Campus Juriquilla. De 2014 a 2020 realizó su trabajo postdoctoral en el European Molecular Biology Laboratory en Heidelberg, Alemania, en el laboratorio de Maria Leptin. En el 2020 se incorporó al Departamento de Biología Celular y Fisiología del Instituto de Investigaciones Biomédicas de la UNAM como jefe de grupo. Actualmente es Investigador Titular A, SNI 1, y es miembro de los comités editoriales de la Gaceta Biomédicas, del Journal of Cell Biology y de Molecular Biology of the Cell.

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Avances en la comprensión del reloj de segmentación de los vertebrados. Nature Reviews Genetics, 1-15. 2025.

 

En el artículo publicado titulado Progress in understanding the vertebrate segmentation clocken la revista Nature Reviews Genetics Isomura y Kageyama comentan que durante el desarrollo de embriones de vertebrados (¡como nosotros!), algo llamado el 'reloj de segmentación' se encarga de crear estructuras llamadas somitas. Las somitas son como bloques de construcción que eventualmente forman partes importantes de nuestros cuerpos, como la columna vertebral y los músculos.

"Estudios anatómicos y embriológicos clásicos mostraron que la periodicidad de la segmentación es de 30 min en el pez cebra, 90 min en los polluelos, 2 h en los ratones y 5 h en los humanos, lo que sugiere un mecanismo similar a un reloj que orquesta los eventos periódicos, el llamado "reloj de segmentación" (Isomura & Kageyama, 2025)".

Este 'reloj' es en realidad un oscilador molecular, lo que significa que es un sistema dentro de las células que pasa por ciclos regulares y repetidos, como un reloj que hace tictac. En este caso, controla la producción rítmica de somitas. Los actores clave en este reloj son genes relacionados con 'Hairy', que puede sonar gracioso, pero en realidad son importantes genes 'represores'. Estos genes controlan otros genes, encendiéndolos y apagándolos en un patrón cíclico.

Los científicos han descubierto muchas de las partes de este reloj, ¡pero todavía hay misterios! Todavía estamos tratando de entender cómo todas las células involucradas logran mantenerse sincronizadas, funcionando juntas a tiempo. También es un enigma cómo diferentes animales, como peces, pollos y humanos, usan este reloj para construir sus cuerpos a diferentes velocidades.

Puedes consultar el arículo original:

Isomura, A., & Kageyama, R. (2025). Progress in understanding the vertebrate segmentation clock. Nature Reviews Genetics, 1-15.

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Examen de titulación de Mariana Camila Muñoz Ponce Nava. Biología. Facultad de Ciencias.UNAM

 

La carrera de Biología fue una experiencia muy bonita e interesante, pero también representó un gran reto, especialmente al cursarla durante la pandemia. Fue un camino largo y desafiante.

El día de mi examen profesional, tenía muchas cosas en la cabeza. Me sentía ansiosa por la posibilidad de quedar mal frente a mis sinodales y a todas las personas que asistieron con la confianza de que haría un buen trabajo. Sin embargo, mientras exponía, supe que estaba abordando los puntos clave y que todo tenía sentido.

Cuando llegó el momento de las preguntas, temí que me preguntaran algo demasiado difícil de responder. Aunque hubo algunos momentos complicados, me sentí segura con mis respuestas.

Al escuchar a mis sinodales decir que mi examen había sido muy bueno y que mi presentación los dejó satisfechos, sentí un gran alivio. Oficialmente, me había convertido en bióloga. Fue como quitarme un peso de encima y cerrar un capítulo más de mi vida.

Trabajo de titulación: "Evaluación del efecto genotóxico del extracto de raíz de Cucurbita pepo tratada con el herbicida Clomazone en Drosophila melanogaster".

Fecha de examen para obtener el título de bióloga: 21 de marzo de 2025.

Mariana Camila Muñoz Ponce Nava

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Coloquio "360 años de la célula". Facultad de Ciencias. UNAM.

 

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Reinicio del programa “Un Día en la Ciencia” y conferencia “Darwin y el origen de las especies”

 

El icónico programa “Domingos en la Ciencia” inició en 1982 por iniciativa del entonces presidente de la AMC, Dr. Jorge Flores Valdés. El programa continuó bajo la extraordinaria coordinación del Dr. Raymundo Cea y se tuvo que suspender en 2019, habiéndose realizado un total de más de 11,000 actividades de divulgación en 36 sedes en todo México.

Sin embargo, dada la iniciativa y el entusiasmo de tantas personas en diversas sedes distribuidas por todo el país, el programa no se detuvo. Una de las sedes más activas ha sido Ozumba, lugar emblemático en las faldas del volcán Popocatépetl, que tiene una gran riqueza natural y cultural.

En Ozumba nacieron Sor Juana Inés de la Cruz y José Antonio Alzate, referentes de la cultura y del conocimiento. Ozumba tiene el exconvento franciscano, con pinturas y retablos barrocos que narran historias y leyendas, y un tianguis tradicional famoso por su herbolaria. La gente de Ozumba vive con orgullo de sus orígenes.

Hoy se inicia esta nueva etapa para la divulgación científica nacional y la Academia Mexicana de Ciencias se congratula de que sea en el emblemático Ozumba.

Entrar en: https://www.youtube.com/live/G2fz2VRri2w

Programa:

11:00 Ceremonia de re-inicio del programa “Domingos en la Ciencia”, ahora “Un día en la Ciencia”, presidida por autoridades del gobierno federal, municipal y autoridades académicas, con un reconocimiento al Dr. Raymundo Cea Olivares.

12:00 Descanso y refrigerio.

12:30 Conferencia “Darwin y el origen de las especies” impartida por el doctor Antonio Lazcano Araujo, Facultad de Ciencias, UNAM, y Colegio Nacional, la liga de la transmisión es https://www.youtube.com/live/G2fz2VRri2w

Fecha: jueves, 27 de marzo de 2025

Hora: 11:00 h

Sede: Claustro del Exconvento Franciscano de la Inmaculada Concepción de María de Ozumba de Alzate

En espera de que nos acompañen, les enviamos un cordial saludo.

Atentamente,

Consejo Directivo

Academia Mexicana de Ciencias

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La paradoja universitaria: enseñar sin haber aprendido a enseñar

"Un equilibrio ideal entre ambas facetas se logra cuando los docentes universitarios, además de estar altamente cualificados en su campo de estudio, han sido formados en el análisis teórico y crítico de los procesos educativos, en el diseño de metodologías docentes y en la aplicación de estrategias de evaluación acordes con las exigencias del aprendizaje universitario". Raúl Quintana.

En el artículo de Raúl Quintana Alonso publicado el 20 de marzo de 2025, titulado "La paradoja universitaria: enseñar sin haber aprendido a enseñar", destaca la importancia de que los docentes universitarios posean tanto un dominio profundo de su campo de investigación como habilidades pedagógicas sólidas para motivar e inspirar a los estudiantes. Si bien la excelencia en la investigación es fundamental y la obtención del doctorado es el requisito formal para la docencia universitaria, el texto argumenta que esto no garantiza una enseñanza de calidad. A diferencia de otras etapas educativas, la formación didáctica en la universidad suele ser relegada a un segundo plano frente a la investigación, que es el principal criterio para la evaluación y promoción del profesorado. Esta falta de formación específica lleva a muchos profesores a depender de la autoformación y la intuición en su práctica docente, lo cual resulta insuficiente en un entorno de aprendizaje cada vez más complejo y diverso. El texto aboga por integrar de manera obligatoria la formación pedagógica en la carrera académica universitaria, con criterios claros de contenido y evaluación, y por valorar la excelencia en la enseñanza al mismo nivel que la investigación para garantizar una educación de calidad y el futuro de la institución universitaria.

Puedes leer el artículo completo en: https://theconversation.com/la-paradoja-universitaria-ensenar-sin-haber-aprendido-a-ensenar-250814

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Minisimposio de la Sociedad Mexicana de Biología del Desarrollo. Presencial. Instituto de Fisiología Celular.

Auditorio "Dr. Antonio Peña". Instituto de Fisiología Celular. Ciudad Universitaria.

 PROGRAMA

8:00 - 9:00 Registro

9:00- 9:15 Bienvenida

Dra. Rosa Esthela Navarro González (IFC-UNAM).

SESIÓN 1

Moderador - Dr . Alfredo Cruz (UGA-Cinvestav) 

9:15-9:45  Dra. Sylvia Garza. Instituto de Fisiología Celular. UNAM.

Cuando el cromosoma X es un problema de machos. 

9:45-l0:15 Dr. Juan Riesgo. Instituto de Neurobiología. UNAM.

Fas y sus amigos en la mosca.

9:45-10:15, Dr. Mario Arteaga. INBIOTECA-Universidad Veracruzana 

Regulación del establecimiento del plan corporal  en la planta basal Marchantia potymorpha por microRNAs.

10:45-11:15 Dra. Ingrid Fetter. Instituto de lnvestigaciones Biomédicas UNAM. 

Plasticidad fenotípica en diferencias moleculares y celulares en ovarios de reinas y obreras, un posible vínculo con longevidad y fertilidad.

SESIÓN 2

Dr. Marcos Nahmad (Cinvestav-Zacatenco).

11:45-12:15 Dr. Jesús Chimal. Instituto de Investigaciones Biomédicas. UNAM.

Regeneración del paleo dorsal y de las células dopaminérgicas en el cerebro del ajolote.

12:15-12:45 Dra. Denhí Schanabel. Instituto de Biotecnología. UNAM.

Efecto de los microplásticos durante el desarrollo embrionario del pez cebra.

12:45-13:15 Dr. Stewart Gillmor. Unidad de Genómica Avanzada Cinvestav.

Activación del genoma cigótico de Arabidopsis.

13:15-13:45  Dr. Iván Velasco. Instituto de Fisiología Celular. UNAM.

Diferenciación de células troncales pluripotenciales a neuronas dopaminérgicas.

13:45 14:15 Foto grupal

14:15-16:00 Comida

16:00 - 17:30 Sesión de negocios.

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Simposio gratuito: El Oxígeno en la Fisiología y Evolución Celular. AVISO: A todos los interesados en asistir, se les comunica que el Simposio se llevará a cabo el 30 de abril en el Instituto de Fisiología Celular.

Dra. Gloria Soberón y Dra. Alicia González. Instituto de Investigaciones Biomédicas y Instituto de Fisiología Celular, UNAM

https://www.youtube.com/watch?v=2bSHmcA2PgQ 

Inscríbete en: 

https://forms.gle/F7WFSxyAzbAupT5U6

Programa:

9:30    Bienvenida y presentación

9:50    El oxígeno en la evolución temprana de la vida

   Arturo Becerra

   Facultad de Ciencias, UNAM

10:30  La mitocondria y el oxígeno 

     Soledad Funes

   Instituto de Fisiología Celular, UNAM

11:10 Café

11:30  Especies Reactivas de Oxígeno: Aliados y Enemigos del Sistema Nervioso

   Julio Morán

   Instituto de Fisiología Celular, UNAM

12:10.  Reparación del ADN por daño oxidativo; un enfoque bioquímico-estructural

   Carlos Trasviña

  Centro de Investigación sobre Envejecimiento-CINVESTAV

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El cuerpo obeso como espacio de existencia.

Sampieri en este texto hace un análisis en el que nos ofrece una perspectiva innovadora y profundamente humana de la obesidad. Al trascender prejuicios y simplificaciones, invita a la comprensión de la complejidad de la experiencia corporal y al reconocimiento de la dignidad inherente a todas las formas de existencia. Constituye una lectura de valor sustancial para profesionales de la salud, investigadores y cualquier individuo interesado en desentrañar la dimensión social y subjetiva de la obesidad. Por ello las y los invitamos a leer el artículo completo en: https://doi.org/10.22201/fm.medicinaycultura.2025.3.1.7

Resumen

El cuerpo obeso, desde la perspectiva de Merleau-Ponty, no se reduce a un objeto físico, es el núcleo de la experiencia humana. En la obesidad, este cuerpo se percibe tanto desde el interior como a través de las impo-siciones sociales, que genera una tensión entre la autoimagen y la percepción externa. Esta alienación convierte al cuerpo obeso en un espacio de lucha interna y estigmatización social. Sin embargo, sigue siendo el medio de interacción con el mundo, afirma su existencia y ofrece una manera singular de habitarlo. Interpretar la obesidad desde esta filosofía permite trascender los enfoques reduccionistas, para ser discutida como una vivencia que refleja características físicas, dinámicas sociales y aspectos culturales.

Cita:

Sampieri-Cabrera, R. (2025, marzo). El cuerpo obeso como espacio de existencia. Medicina y Cultura, 3(1), mc25-a07.

https://doi.org/10.22201/fm.medicinaycultura.2025.3.1.7

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